Guru keselamatan jiwa: deskripsi dan pelatihan profesi

Saat ini, keselamatan adalah prasyarat dan salah satu kriteria utama untuk operasi yang efektif dari sebuah lembaga pendidikan. Ini menjelaskan perlunya guru seperti itu sebagai guru keselamatan jiwa. Dari materi artikel ini, Anda akan mempelajari apa esensi pekerjaan seorang spesialis, apa pro dan kontra dari profesi, dan tugas seorang guru.

Guru OBJ dianggap sebagai pekerja pedagogis. Beliau memiliki pendidikan kejuruan tinggi atau menengah di bidang pendidikan dan pedagogi. Pengangkatan seorang spesialis atau pemberhentiannya dilakukan dengan perintah direktur.

Profesi guru keselamatan jiwa ditujukan untuk berkembang pada siswa:

• pengetahuan tentang unsur-unsur standar keselamatan sosial dan teknis;
• kebutuhan untuk merawat kesehatannya sendiri;
• kepedulian terhadap lingkungan dan keselamatan umum;
• pengorganisasian gaya hidup sehat dan aman di masyarakat.

Profesi guru keselamatan jiwa melibatkan kinerja tugas-tugas yang tidak jelas. Guru harus terlibat tidak begitu banyak dalam teori seperti dalam praktek.. Pelajarannya harus bermanfaat bagi siswa. Penting untuk mengajari anak-anak tidak hanya aturan keselamatan selama gempa bumi dan banjir.Penting untuk berbagi dengan mereka pengetahuan tentang cara menjelajahi Internet dengan aman, mengajari mereka nuansa respons yang benar dalam berbagai situasi (misalnya, jalan-jalan sore, saat mengunjungi disko).

Penting untuk menyampaikan kepada anak-anak informasi bahwa berbahaya berjalan sendirian di malam hari hari ini. Siswa harus tahu untuk tidak pulang ke orang asing dan percaya padanya. Guru juga menjelaskan bahwa Anda tidak boleh minum alkohol "untuk perusahaan", merokok atau menggunakan narkoba.

Profesi guru keselamatan jiwa memiliki sejumlah keunggulan. Misalnya, seorang spesialis dapat bekerja di lembaga pendidikan yang berbeda. Jika diinginkan, ia bisa mendapatkan pekerjaan tidak hanya di negara bagian, tetapi juga di lembaga pendidikan swasta. Dengan pengaturan waktu kerja yang tepat, seorang spesialis tidak hanya dapat melakukan pelajaran di sekolah, tetapi juga terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler. Profesi menyiratkan kemajuan kariryang tidak sering terjadi akhir-akhir ini.

Jika diinginkan, seorang spesialis pada akhirnya dapat menjadi kepala satuan pendidikan, wakil direktur, atau bahkan direktur lembaga pendidikan itu sendiri. Apalagi pekerjaan itu cocok untuk orang yang kesehatannya tidak memungkinkan, misalnya, untuk membangun karier militer.

Tingkat gaji spesialis semacam itu tergantung pada tarif (jumlah jam kerja), pengalaman kerja, dan jumlah disiplin ilmu yang diajarkan olehnya.Guru-guru yang paruh waktu masih mengajar pelajaran pendidikan jasmani mendapatkan lebih banyak. Guru dari kategori tertinggi menerima hingga 75.000 rubel, gaji rata-rata sekitar 35.000 rubel.

Namun, profesi ini memiliki banyak kelemahan. Seringkali, pelajaran keselamatan hidup dianggap sebagai "tambahan" untuk disiplin utama. Dalam pandangan ini, guru harus bekerja untuk waktu yang lama untuk mendapatkan otoritas di antara siswa. Selain itu, ia seringkali harus berhadapan dengan masalah-masalah sosial yang menjadi kendala dalam mempelajari program kerja.

Di era perkembangan jejaring sosial, anak-anak sudah lupa bagaimana berkomunikasi dan tidak mengerti seperti apa seharusnya gaya hidup mereka. Orang tua, di sisi lain, percaya bahwa semua ini harus dilakukan di sekolah, dan karena itu penjelasannya hanya ada di pundak guru. Program pendidikan yang ada seringkali sudah ketinggalan zaman. Melihat hal ini, guru harus menyusun yang baru yang dapat menarik minat siswa.

Juga buruk bahwa teori dianggap sebagai prioritas program. Jumlah jam latihan jauh lebih sedikit dari yang diperlukan. Namun, anak-anak harus mampu berperilaku benar dalam situasi non-standar. Ini berlaku untuk semua aspek kehidupan, yang tidak mungkin ditutupi.

Ada banyak tanggung jawab seorang guru keselamatan jiwa, mereka mencakup sejumlah tugas, misalnya:

• pilihan metode kerja yang benar dan efektif, dengan mempertimbangkan usia siswa, minat dan pelatihan mereka;
• menyelenggarakan kelas dasar dan pilihan sesuai program;
• evaluasi efektivitas mempelajari materi yang dibahas, pekerjaan tambahan dengan mereka yang tidak memahami topik dengan baik;
• melakukan lokakarya, mengkonsolidasikan teori dengan praktik dan kerja mandiri;
• menyelenggarakan kelas tentang perlindungan tenaga kerja dan perlindungan kesehatan anak;
• mengajar siswa pelatihan pra-wajib militer, melakukan pemeriksaan kesehatan untuk mereka;
• organisasi bantuan untuk anak-anak yang berencana untuk masuk universitas dengan bias militer;
• merencanakan pekerjaan pada pertahanan sipil, menanamkan minat pada subjek Anda;
• lokakarya tentang respon yang benar dan cepat dalam situasi darurat;
• mengajari anak-anak aturan evakuasi;
• pemantauan jumlah dan kondisi alat pelindung diri bagi anak dan dewasa suatu lembaga pendidikan;
• penyelesaian tepat waktu jurnal kemajuan siswa, pelaksanaan laporan untuk kantor pendaftaran dan pendaftaran militer dan pada pekerjaan yang dilakukan.

Selain itu, guru keselamatan jiwa harus terlibat dalam meningkatkan basis pendidikan dan materi, ia memastikan bahwa teori dapat didukung oleh praktik. Tugas seorang guru-penyelenggara banyak. Ia harus memahami berbagai aspek dan nuansa karyanya. Adalah penting bahwa dia memiliki pemahaman yang jelas tentang prinsip-prinsip pengajaran mata pelajarannya.. Sebelum memulai proses pendidikan, ia harus menguraikan tujuan dan sasaran pekerjaan, menentukan bidang prioritas, dengan mempertimbangkan pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia. Guru seharusnya tidak hanya seorang guru, tetapi juga seorang psikolog.

Ada banyak persyaratan untuk guru OBJ. Misalnya, penting bahwa spesialis yang direkrut memiliki metode untuk membujuk dan memperdebatkan posisinya. Kriteria seperti pengetahuan, keterampilan, kualitas pribadi adalah penting.

Guru life safety memahami peraturan yang mengatur kegiatan pendidikan. Ia harus memiliki informasi tentang undang-undang di bidang pertahanan sipil. Guru yang direkrut mengetahui Konvensi Hak Anak, aturan untuk melindungi kehidupan. Selain itu, ia dapat menjelaskan cara menggunakan peralatan olahraga dan perangkat lain dengan benar.

Guru mengetahui nuansa jadwal kerja lembaga pendidikan. Dia tahu aturan keselamatan kebakaran. Selama pelatihan, ia harus mampu membangun latihan praktis untuk siswa, tidak melupakan keamanan peralatan dan perangkat yang digunakan. Juga, guru harus mengetahui dasar-dasar sosiologi, ekonomi dan ekologi.

Di samping itu, guru harus dapat memelihara dokumentasi dalam bentuk elektronik. Di sekolah, ia harus bekerja dengan buku harian elektronik, memasukkan nilai siswa ke dalamnya. Adalah penting bahwa guru dapat bekerja dengan editor teks, spreadsheet, dan email. Jika dia membuat presentasi, dia harus bisa bekerja dengan mereka.

Di antara persyaratan lainnya Guru diharapkan mampu memberikan pertolongan pertama dalam situasi darurat. Mungkin juga dalam proses pendidikan ia harus menghadapi situasi konflik. Oleh karena itu, ia harus dapat menyelesaikannya secepat dan seefisien mungkin.

Guru OBJ harus rapi dalam berpenampilan, berkembang dan bersosialisasi. Banyak tergantung pada penampilan dan kemampuannya untuk berperilaku. Orang seperti itu harus memiliki stabilitas psikologis, tanggung jawab sosial dan moral, kemampuan untuk secara sengaja dan memadai membuat keputusan dalam situasi darurat.. Dia harus menjadi orang yang menentukan, berkembang dan meningkatkan, dari siapa anak-anak dapat mengambil contoh dan yang akan dihormati.

Artinya, seorang spesialis tidak hanya berbicara tentang gaya hidup sehat, tetapi juga mengikutinya, mengikuti prinsip-prinsip yang ia tanamkan pada murid-muridnya. Adalah penting bahwa guru harus disiplin, cukup ketat dan menuntut. Guru seperti itu diharapkan dapat menemukan pendekatan individual kepada setiap siswa jika diperlukan.

Guru penyelenggara keselamatan jiwa berhak untuk:

• ikut serta dalam kepengurusan lembaga pendidikan sesuai dengan piagam lembaga tertentu;
• terlibat dalam pilihan metode mengajar dan mendidik siswa secara mandiri;
• pilih atas kebijaksanaan Anda sendiri materi pendidikan tentang subjek yang dipelajari;
• tepat waktu meningkatkan kualifikasi mereka sendiri di universitas, serta di lembaga-lembaga di mana pelatihan ulang dimungkinkan;
• memiliki minggu kerja yang lebih pendek dan cuti berbayar yang diperpanjang;
• menikmati manfaat tambahan yang disediakan oleh undang-undang Federasi Rusia;
• menerima pensiun atas masa kerja, serta jaminan sosial lainnya.

Guru-penyelenggara keselamatan jiwa bertanggung jawab untuk:

• pelaksanaan tugasnya sendiri;
• organisasi pekerjaan mereka sendiri, dengan mempertimbangkan peraturan internal;
• persiapan laporan dan dokumentasi yang diperlukan tepat waktu;
• keamanan pelajarannya dan acara lainnya;
• kesehatan mahasiswa selama kegiatan praktikum;
• kualitas pekerjaan mereka dan adopsi tindakan segera untuk menghilangkan pelanggaran keselamatan.

Menurut standar profesional guru, mereka yang ingin menjadi guru keselamatan jiwa perlu mendapatkan: pendidikan khusus yang lebih tinggi atau menengah dalam pertahanan sipil atau keselamatan jiwa. Pengajaran dengan pendidikan semacam itu dapat dilakukan bahkan jika kualifikasi "guru" tidak ditunjukkan dalam dokumen. Jika ada pendidikan khusus yang lebih tinggi atau menengah lainnya, pelatihan ulang diperlukan. Dalam hal ini, cukup mengikuti kursus, yang biasanya berlangsung tidak lebih dari enam bulan.

Pertumbuhan karir guru ini tergantung pada berbagai faktor: pada kualitas pribadi dan profesional guru, pertumbuhan profesionalnya dan efektivitas pekerjaannya. Karier profesional menyiratkan transisi ke status kualifikasi yang berbeda (pertama, kategori tertinggi, kepala universitas). Dalam kerangka sekolah atau lembaga pendidikan lainnya, ia dapat menjadi wakil direktur, direktur.