Kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru?

Seorang guru adalah orang yang penting dalam kehidupan setiap orang. Dalam ingatan banyak orang, mereka yang memainkan peran penting dalam kehidupan selamanya tetap ada. Lagi pula, guru bukan hanya orang yang mengajar mata pelajaran ini atau itu, tetapi juga orang yang tidak pergi di masa-masa sulit, menunjukkan jalan yang benar, membantu membuat keputusan yang tepat. Jadi kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru untuk memenuhi profesinya dan tuntutan zaman?

Tidak peduli seberapa banyak mereka berdebat tentang seperti apa seharusnya guru yang ideal, atau seperti apa yang diinginkan anak-anak, ada standar tertentu yang telah ditetapkan dengan kuat. Idealnya, seorang guru harus berjuang untuk itu jika dia mencintai pekerjaannya dan siap untuk mengabdikan hidupnya untuk itu. Pertama-tama, seorang guru, sampai batas tertentu, adalah cita-cita yang Anda butuhkan dan ingin Anda perjuangkan. Artinya, ia harus memiliki berbagai kualitas positif, yang tidak hanya ia ceritakan kepada anak-anak, tetapi juga ia tunjukkan setiap hari dengan perilakunya.

Karena ini harus menjadi panutan, penampilan guru memainkan peran besar. Ini tentu saja adalah kerapian dalam berpakaian, gaya yang ketat, ketepatan dalam segala hal, termasuk dalam tindakan dan kata-kata.Profesi seorang guru tidak hanya mencakup pengetahuan mendalam tentang subjeknya, tetapi juga pandangan yang luas, kemampuan untuk menjawab pertanyaan apa pun kepada anak, bahkan jika itu tidak terkait dengan aktivitas langsung.

Seorang guru adalah orang yang harus mampu memadamkan konflik, menyelesaikan perselisihan yang baru saja muncul dan melakukannya dengan mahir agar tidak menyinggung siapa pun, tidak melukai, tidak meninggalkan bekas yang berat di jiwa.. Dan di sini sudah perlu untuk mempertimbangkan karakter anak-anak, keadaan emosional mereka, ciri fisiologis perkembangan. Saya ingin melihat guru seperti ini - pintar, terpelajar, pengertian, teman sejati bagi anak-anak dan penolong bagi orang tua.

Tidak ada kualitas pribadi yang lebih penting daripada dalam profesi guru. Dan ini sama sekali bukan kebetulan. Lagi pula, orang ini tidak hanya memberikan pengetahuan dalam bidangnya, ia berpartisipasi aktif dalam pembentukan nilai-nilai moral dan spiritual pada anak-anak, yang dapat memainkan peran besar di masa depan. Ada kualitas yang membedakan guru dari perwakilan profesi lain.

Ini mungkin kualitas paling dasar, yang tanpanya tidak ada yang bisa dilakukan di lembaga pendidikan. Tidak semua orang memiliki kemampuan untuk mencintai anak dengan tulus.. Dari sikap yang baik terhadap anak-anak itulah semua motif lain yang mendorong guru untuk bertindak bergantung. Di sini ada keinginan untuk banyak mengajar anak-anak, untuk membantu dalam pengembangan kepribadian, mengatur waktu luang secara berkualitas, untuk menarik mereka ke kegiatan yang menarik. Ketika orang dewasa dengan tulus memperlakukan murid-muridnya, mereka merasakannya dan, karenanya, merespons dengan cara yang sama: mereka berusaha untuk menyenangkan guru mereka, mereka berperilaku baik, mereka mempelajari materi. Jadi banyak tergantung pada guru.

Guru membangkitkan minat pada anak-anak dan keinginan untuk meniru hanya ketika dia menunjukkan keinginannya untuk terus meningkat. Sampai batas tertentu, guru memahami pengetahuan baru di tempat dengan murid-muridnya. Mereka bisa terbawa dengan beberapa bisnis baru bersama-sama. Itu semua tergantung pada bidang ilmu di mana guru itu bekerja. Ini bisa berupa perjalanan bersama dengan studi sekilas tentang flora dan fauna, penemuan menarik.

Guru tidak hanya mempersiapkan anak untuk kompetisi, olimpiade dan kompetisi. Dia sendiri berpartisipasi dalam acara semacam itu, dengan demikian menunjukkan kepada anak-anak keinginan untuk terus berkembang, berusaha untuk mencapai tujuan. Anak-anak dari guru seperti itu rela mengambil contoh.

Guru harus objektif dalam hubungannya, pertama-tama, dengan dirinya sendiri. Kepala sekolah selalu berusaha untuk membuat staf pengajar bekerja dengan baik. Dan kita berbicara tidak hanya tentang pendidikan dan pengasuhan anak-anak, tetapi juga tentang organisasi berbagai acara, partisipasi dalam kompetisi profesional, seminar. Setiap guru, dengan kemampuan terbaiknya, berkontribusi pada pekerjaan tim secara keseluruhan dan, tentu saja, mencoba memastikan bahwa kelasnya memiliki reputasi yang baik dalam hal nilai, disiplin, dan partisipasi dalam urusan bersama.

Dan di sini yang utama adalah menilai kemampuan Anda dengan benar. Guru juga harus merasa nyaman dan memiliki waktu untuk memenuhi tugas yang dibebankan kepadanya. Tetapi pada saat yang sama, Anda perlu memahami berapa banyak usaha dan waktu yang diperlukan untuk mempersiapkan pelajaran, suatu peristiwa. Jika guru secara memadai menilai kemampuannya, ia mengatasi pekerjaan itu, melakukannya secara efisien.

Dalam segala situasi, guru harus manusiawi, meski sulit. Pada setiap anak, guru harus melihat kepribadian dan membantunya untuk menyadari dirinya sendiri. Semua anak berbeda, dan keadaan di setiap keluarga berbeda. Tapi bagaimanapun, guru harus dapat menarik anak ke dalam proses pendidikan, memikatnya, membantunya beradaptasi dalam tim. Dan jika ada masalah yang jelas dengan teman sebaya, gurulah yang harus menghentikan semua situasi yang tidak menyenangkan, tidak membiarkan situasi tersebut mencapai keadaan kritis.

Meskipun ini terkadang sulit diterapkan pada anak-anak modern, tapi seorang profesional sejati di bidangnya harus bisa "melewati" setiap anak dan sekaligus tetap ramah, sabar, bijaksana.

Banyak tergantung pada guru dalam nasib anak. Pengetahuan yang diberikan oleh guru memungkinkan Anda untuk menguasai materi dengan baik, mendapatkan nilai tinggi, lulus ujian dengan sukses, masuk universitas bergengsi di masa depan, mendapatkan profesi dan berhasil mewujudkan diri Anda dalam hidup. Rantai yang sangat logis dapat berubah menjadi garis bengkok jika gurunya tidak benar, tidak mengikuti panggilannya dan tidak memiliki kualitas profesional yang sangat diperlukan. Mereka harus dipertimbangkan secara lebih rinci.

• Karakteristik psikofisik sangat penting, karena temperamen, keadaan sistem saraf memainkan peran besar dalam proses berkomunikasi dengan anak-anak. Guru harus terbuka terhadap komunikasi, dunia di sekitarnya, untuk melihat kepribadian setiap anak dan menghormatinya, tetapi pada saat yang sama menjadi individu yang cerdas, mampu memikat dan memimpin.
• Aspek yang sama pentingnya dalam aktivitas seseorang yang bekerja dengan anak-anak adalah keseimbangan. Kesulitan dalam pekerjaan ini tidak dapat dihindari baik dalam komunikasi dengan tim anak-anak, maupun dengan rekan kerja dan sutradara. Dalam situasi yang berbeda, Anda harus mampu menunjukkan keluwesan, dalam situasi apa pun tidak ada konflik, menahan diri dan martabat Anda sendiri.
• Kecepatan reaksi, mobilitas, kesiapan untuk memperoleh pengetahuan baru juga tidak di tempat terakhir. Guru harus aktif dan energik, tertarik pada banyak aspek kehidupan. Dalam berbagai situasi, ia harus mampu bereaksi dengan cepat dan mengambil keputusan yang tepat.
• Daya ingat dan berpikir harus berada pada level tertinggi, karena ini berkaitan langsung dengan proses belajar. Hanya dengan adanya kualitas-kualitas ini materi dapat tersampaikan dengan baik kepada anak-anak dan membantu dalam asimilasinya.
• Pidato adalah momen terpisah yang patut mendapat perhatian. Guru harus memiliki pidato yang kompeten, benar, jelas dan ringkas. Ini adalah komponen yang sangat penting dari persyaratan yang berlaku untuk profesi ini. Lagi pula, seringkali dengan bantuan pidato yang ekspresif dan kompeten, Anda dapat meyakinkan seseorang dengan banyak cara.
• Ada sejumlah kualitas lain yang tanpanya profesi seorang guru tidak mungkin terpikirkan. Ini termasuk kesiapan untuk membantu dalam situasi yang sulit, sikap ramah, kesabaran dan ketekunan dalam situasi yang tidak biasa, ketahanan stres yang tinggi terlepas dari keadaan dan, tentu saja, keyakinan pada kualitas manusia terbaik, hasil yang menguntungkan dari setiap usaha. Semua ini memberi kekuatan dan kepercayaan diri kepada siswa yang berada di sebelah guru seperti itu.
• Disiplin dan tanggung jawab - ini juga dua komponen yang harus ada dalam daftar keunggulan guru mana pun. Ia harus sadar akan perbuatan dan perbuatannya, apalagi jika berhubungan langsung dengan anak dan proses pendidikan.

Kesimpulannya, kita dapat mengatakan bahwa baik siswa maupun orang tua ingin melihat guru yang ideal di sekolah, meskipun pandangan anak dan orang tua mungkin berbeda dalam beberapa hal. Guru modern yang baik dibedakan oleh keinginan untuk berjuang untuk peningkatan diri, mengikuti perkembangan zaman, membuka cakrawala baru dan memimpin anak-anak. Sistem nilai yang sayangnya tidak selalu diterima anak dalam keluarga, juga harus dibangun oleh guru.

Niscaya, nilai tambah bagi guru adalah ia mencurahkan banyak waktu untuk anak-anak bahkan setelah jam sekolah, mengatur acara-acara menarik, berjalan-jalan, melakukan perjalanan, mengunjungi bioskop, teater, dan lembaga budaya lainnya. Anak-anak harus suka menguasai mata pelajaran ini atau itu dan mencapai kesuksesan, tetapi di sini semuanya tergantung pada guru - seberapa besar ia dapat menarik dan memikat. Seorang guru yang baik bahkan berhasil mendorong anak untuk secara mandiri mencari beberapa materi.Jika ada rasa hormat terhadap guru, maka ada keinginan untuk menyenangkannya, mendapatkan persetujuan, mendapatkan nilai tinggi, mengambil hadiah dalam kompetisi. Bagaimanapun, keberhasilan murid-muridnya hanya berbicara tentang kualifikasi tinggi seorang guru.

Aspek lain yang penting bagi setiap anak adalah kesempatan untuk melihat di dalam guru bukan seorang diktator, tetapi seorang teman, seorang kawan senior yang cerdas yang tidak akan berkhianat. Anda dapat mempercayainya dengan pikiran Anda dan berharap bahwa di masa-masa sulit dia akan membantu. Tetapi kita berbicara, tentu saja, tentang anak-anak yang tertarik pada proses pendidikan, keberadaan yang nyaman dalam sebuah tim.