Guru defektologis: fitur, pro dan kontra, pengetahuan yang diperlukan

Setiap orang tua memimpikan anak yang sehat dan sukses, mampu menaklukkan ketinggian apa pun. Terkadang, untuk mencapai tujuan ini, bayi membutuhkan bantuan yang berkualitas, yang siap diberikan oleh guru defektologis.
Keterangan
Dalam kondisi kehidupan modern, seorang guru-defectologist adalah profesi yang sangat populer, karena setiap tahun semakin banyak anak-anak dengan cacat perkembangan. Meskipun demikian, banyak orang tua yang mewaspadai spesialis ini, merujuk ruang lingkup kegiatannya secara eksklusif untuk bekerja dengan anak-anak tunagrahita.
Sampai saat ini, seorang ahli defektologi adalah seorang spesialis yang terlibat dalam studi dan identifikasi anak-anak dengan kesulitan perkembangan dan perilaku, serta pengasuhan dan sosialisasi anak-anak penyandang cacat.
Karyanya selalu bersifat individual dan ditujukan untuk perkembangan anak sesuai dengan kecepatan pematangan pribadinya.

Seorang spesialis di bidang ini memiliki pengetahuan di bidang kedokteran dan pedagogi, termasuk dalam kegiatannya tugas-tugas profesi berikut:
- terapi bicara;
- guru orang tuli;
- oligofrenopedagog;
- typhlopedagog.
Profesi terapis wicara di industri defektologis adalah bekerja dengan anak-anak dengan gangguan bicara, kesalahan pengucapan. Pedagogi tuli dan typhlopedagogy dipengaruhi oleh ahli defektologi selama kegiatan perkembangan dengan anak-anak tunarungu dan tunanetra.Oligophrenopedagogy ditujukan untuk bekerja dengan anak-anak dengan tingkat perkembangan mental yang berbeda.
Sebagai aturan, seorang guru defektologis memiliki spesialisasi sempit yang spesifik.

Algoritma tugas seorang spesialis:
- diagnosis masalah anak tertentu atas permintaan pengasuh atau guru;
- identifikasi hasil yang merugikan situasi dengan bantuan sebelum waktunya;
- menyusun program individu atau kelompok untuk memperbaiki perilaku dan perkembangan;
- melakukan sesuai dengan program pelatihan yang dikembangkan orientasi individu atau kelompok;
- pemantauan dinamis kemajuan pekerjaan dan hasil kegiatan korektif;
- kerja dan konsultasi dengan guru dan orang tua anak.
Kekhususan pekerjaan spesialis ini tidak termasuk mengajar anak-anak berhitung, membaca atau menulis.
Ahli defektologi bekerja dengan penyebab kesulitan di area di atas.
Dengan demikian, pengembangan pemikiran spasial, pengembangan sensorik dan sensorimotor, pengayaan kosa kata dan pembentukan ide tentang objek dan keterampilan berkontribusi pada penghapusan masalah dalam proses pendidikan.

Pro dan kontra
Pekerjaan dengan fokus sempit pada kesejahteraan dan kesehatan anak-anak akan selalu dibutuhkan dan dibutuhkan. Ini adalah keuntungan utamanya, karena seorang profesional yang bekerja di industri ini akan selalu dapat menemukan pelanggan.
Keuntungan lainnya adalah:
- signifikansi sosial yang tinggi dari profesi Ahli defektologi membantu anak-anak memasuki masyarakat dan menemukan tempat mereka di dalamnya;
- kesempatan untuk pertumbuhan dan pengembangan profesional - mempelajari dan mengerjakan berbagai metode memungkinkan guru untuk tidak terpaku pada model pembelajaran tertentu;
- hari kerja yang singkat - sebagai aturan, guru-defectologist memiliki beberapa kelas sehari, memakan waktu 5-6 jam;
- liburan diperpanjang (untuk organisasi anggaran negara);
- Kemungkinan janji pribadi - selalu ada antrian klien yang siap bekerja dalam jam tambahan untuk spesialis yang baik dan kompeten.

Terlepas dari sejumlah besar keuntungan, pekerjaan ini memiliki beberapa kelemahan:
- beban emosional yang tinggi - seorang guru-defectologist seharusnya tidak hanya seorang guru, tetapi juga seorang teman yang dapat menemukan bahasa yang sama dengan setiap anak yang memiliki penyimpangan;
- gaji rendah di lembaga anggaran negara;
- ketidakmungkinan mengembangkan program yang optimal dan efektif, mampu mempengaruhi setiap anak, dalam situasi tertentu harus ada programnya sendiri, yang harus selalu disesuaikan dalam cara pelaksanaannya;
- persaingan ketat - sebagai aturan, guru-defectologist dapat bekerja secara efektif pada usia berapa pun, dan oleh karena itu mungkin sulit bagi spesialis muda untuk menemukan tempat mereka.
Meringkas hal di atas, kita dapat mengatakan dengan yakin bahwa posisi seorang guru defektologis menarik dan signifikan, tetapi membutuhkan pengembalian yang tinggi dan tekanan emosional.

Pengetahuan dan kemampuan
Seorang spesialis di bidang defektologi adalah orang yang berpendidikan tinggi yang memiliki banyak pengetahuan di gudang senjatanya dan mampu menerapkannya.
Ahli defektologi harus fasih dalam pengetahuan tentang:
- usia dan pedagogi dan psikologi khusus;
- defektologi anatomis dan fisiologis;
- metode dan teknik untuk mengoreksi penyimpangan dalam perilaku dan perkembangan;
- teknologi terbaru dan metode bekerja dengan anak-anak dengan cacat perkembangan.
Selain pengetahuan, guru harus memiliki keterampilan untuk:
- memproyeksikan dan merencanakan proses kerja, dengan mempertimbangkan pengetahuan dan keterampilan anak yang ada dan diperoleh;
- pengembangan program individu yang ditujukan untuk anak tertentu;
- penerapan berbagai metode dan teknologi dalam mengajar anak;
- pendampingan dan konsultasi dengan guru dan orang tua.

Kualitas pribadi
Ahli defektologi bekerja dengan anak-anak, dan oleh karena itu perhatian khusus diberikan pada kualitas pribadinya. Jadi, pada guru defektologis, hal-hal berikut dihargai:
- optimisme;
- efisiensi tinggi;
- kemampuan berempati;
- toleransi stres;
- keterampilan organisasi tingkat tinggi;
- cinta untuk anak-anak;
- kemampuan untuk membuat keputusan yang cepat.
Jadi, seorang guru-defectologist harus menjadi orang yang mencintai anak-anak dan ingin membantu mereka, mampu berubah sesuai dengan situasi tertentu dan berkembang di bidang ini.

Bekerja dan belajar
Seorang guru defektologi harus dilatih dalam spesialisasi "Pendidikan Prasekolah Khusus" atau "Pedagogi Koreksi dalam Pendidikan Dasar". Biasanya, itu dapat diperoleh di lembaga pendidikan kejuruan menengah. Institusi pendidikan tinggi juga melakukan pelatihan di industri ini, memungkinkan mahasiswa, selidiki area yang sangat terspesialisasi, baik itu pendidikan tunarungu, typhlopedagogy, oligophrenopedagogy atau terapi wicara.
Selain itu, ada sejumlah kursus pelatihan untuk pelatihan lanjutan, pengenalan metode dan teknologi baru.
Pelatihan dan pengembangan guru dalam pedagogi khusus merupakan proses berkelanjutan dan tidak berakhir dengan memperoleh sertifikat pendidikan.
Saat ini, taman kanak-kanak dan sekolah swasta dan negeri, lembaga khusus, panti asuhan dan sekolah asrama, serta pusat rehabilitasi membutuhkan spesialis defektologi. Selain itu, praktik swasta berbasis rumah tersebar luas di industri ini.
