Pemikiran sistem: fitur dan pengembangan

Setiap hari, setiap orang menghadapi banyak masalah yang membutuhkan solusi yang cepat dan efektif. Pemikiran sistem yang terbentuk membantu mengatasi tugas dengan kompleksitas apa pun dan pada saat yang sama menghindari banyak kesalahan.

Konsep itu sendiri muncul pada paruh kedua abad kedua puluh.. Pada saat ini, dunia telah menjadi jauh lebih rumit, dan penggunaan pemikiran logis tidak cukup untuk secara efektif memenuhi tugas-tugas multifaset yang ditetapkan di hadapan umat manusia oleh realitas multidimensi modern. Ada kebutuhan untuk melibatkan jenis proses berpikir yang lebih kompleks. sistem berpikir memungkinkan seseorang untuk mengevaluasi setiap peristiwa secara holistik, mengamati dan menerapkan semua interkoneksi dan saling ketergantungan tindakan dan fenomena dunia nyata.

Otak manusia mampu melihat objek apa pun sebagai bagian dari suatu sistem. Selain itu, ia dapat menguraikan seluruh sistem menjadi bagian-bagian struktural yang terpisah. Orang dapat memprediksi kejadian, perkembangan, dan kehancurannya. Artinya seseorang mampu berpikir sistematis.

Inti dari konsep dapat dinyatakan dengan kata-kata sederhana. Objek apa pun milik sistem apa pun. Semua bagiannya tertata dan saling berhubungan sehingga keseluruhan proses berjalan ke arah yang benar untuk mencapai satu tujuan. Konsistensi memungkinkan setiap partikel individu untuk memiliki semua fitur dari sistem integral.

Misalnya, seseorang adalah makhluk yang kompleks, terdiri dari banyak elemen individu. Struktur tubuh manusia terdiri dari sistem kardiovaskular, pencernaan, pernapasan, muskuloskeletal, reproduksi, integumen, ekskresi, dan kekebalan. Dengan kata lain, semua organ manusia digabungkan menjadi sistem tertentu. Seseorang dapat eksis hanya dengan fungsi simultan mereka.

Semua elemen individu disatukan oleh koneksi yang kompleks dan beragam menjadi satu kesatuan. Setiap kegagalan di salah satu sistem menyebabkan perubahan di bagian lain itu. Penting untuk dipahami bahwa tubuh manusia adalah sistem yang lengkap. Dalam kasus penyakit salah satu organ, pengobatan harus dilakukan secara kompleks, dengan mempertimbangkan semua koneksi sistemik. Dengan demikian, setiap sistem berisi banyak subsistem, yang dibagi menjadi bagian-bagian yang lebih kecil. Apa pun, bahkan elemen yang paling tidak signifikan memengaruhi keadaan sistem secara keseluruhan.

Tetapi objek integral juga merupakan bagian dari formasi struktural yang lebih besar. Orang tersebut bertindak sebagai anggota keluarga. Sel masyarakat milik beberapa kelompok etnis milik negara tertentu. Itu, pada gilirannya, adalah bagian dari kemanusiaan, yang merupakan bagian dari sifat hidup bumi. Bola dunia adalah elemen alam semesta. Selain itu, setiap orang dapat menjadi anggota tim kerja atau olahraga, komunitas di jejaring sosial, klub.

Berpikir sistem didasarkan pada kemampuan otak untuk mengevaluasi secara objektif realitas yang ada. Membuat diagnosis untuk pasien oleh dokter atau spesialis yang memikirkan perangkat mobil, menentukan kerusakan di dalamnya, dikaitkan dengan tinjauan langsung terhadap bentuk dan struktur internal sistem lokal.Dengan kata lain, membuat keputusan berdasarkan apa yang Anda lihat dengan mata Anda mengacu pada tingkat lokal. Lingkup mental model ekonomi dan kemampuan untuk mereproduksi citranya memperluas kesadaran untuk tingkat global.

Pengelolaan semua proses yang terjadi dengan seseorang memerlukan penggunaan pemikiran sistem. Hal ini sering dibandingkan dengan proses berpikir logis, yang melibatkan analisis dan sintesis operasi mental. Tetapi prinsip algoritma tertentu tidak selalu efektif dalam memecahkan masalah kehidupan yang sulit. Itu tidak memungkinkan Anda untuk melihat masalah dari sudut yang berbeda, untuk melihat semua koneksi internal dan eksternal. Memecahkan masalah melalui analisis logis tanpa menggunakan aktivitas mental sistemik dapat menyebabkan seseorang mengalami delusi.

Contohnya adalah reklamasi tanah, yang dilakukan di mana-mana di masa Soviet. Penalaran logis memungkinkan orang untuk menyimpulkan bahwa tanah yang dicairkan dan berbau busuk tidak diperlukan. Diputuskan untuk mengeringkan daerah rawa untuk mendapatkan plot tambahan yang dilengkapi dengan tanah subur. Hilangnya rawa-rawa seharusnya menghancurkan kerumunan nyamuk, ular, dan menghilangkan kelembaban tinggi.

Dari sudut pandang logis, proses itu seharusnya menguntungkan umat manusia. Tetapi ternyata daerah rawa-rawa itu mengaliri sungai-sungai kecil. Setelah kehancurannya, sungai-sungai besar menjadi dangkal, jumlah mata air berkurang, panen berkurang, dan padang rumput air tempat hewan merumput menghilang. Pemikiran logis tidak memungkinkan untuk memperhitungkan interkoneksi ekosistem yang beragam. Akibat reklamasi lahan, beberapa spesies serangga, hewan, dan tumbuhan punah.

Setiap sistem adalah formasi holistik dan tak terpisahkan, bagian-bagian individu yang berinteraksi satu sama lain dalam berbagai cara.Fungsi seluruh sistem tidak tergantung pada elemen, tetapi pada cara mereka berinteraksi. Terkadang mereka bisa kontradiktif dan paradoks, tapi pemikiran sistem memungkinkan Anda untuk melihat dan memperhitungkan semua nuansa interaksi elemen-elemen sistem.

Pemikiran sistem sangat penting orang-orang yang bekerja di bidang sains, seni, pendidikan, politik, bisnis, manajemen. Ini digunakan sebagai alat yang konkret dan terstruktur di bidang teknik, fisika, logistik. Teknologi akuntansi terdistribusi memberikan kehidupan baru bagi sistem informasi di bidang rekayasa perangkat lunak. Pendekatan pemikiran sistem membantu umat manusia menavigasi dunia yang membingungkan tentang cara kerja baru dan lama. Ini mengidentifikasi yang terbaik dari banyak praktik perusahaan dan berkontribusi pada pengembangan proyek yang efektif.

Memilih praktik manajemen yang tepat dan menerapkan teknologi baru membantu menghilangkan kesalahan. Dengan bantuan pemikiran sistem, berbagai masalah produksi, penelitian, dan kehidupan terpecahkan. Jenis aktivitas mental ini merupakan komponen penting bagi manajer, karena orang yang berpikir sistematis memiliki sejumlah sifat:

• kemampuan untuk secara efektif mengelola sistem apa pun, termasuk mengatur pekerjaan orang lain;
• fleksibilitas pikiran, kesiapan untuk mengembangkan dan mengubah keyakinan seseorang;
• kemampuan untuk beralih dari satu objek ke objek lain;
• kemampuan untuk membedakan pola proses dan umpan balik;
• kemampuan untuk menetapkan tujuan dengan benar dan menemukan cara untuk mencapainya;
• kemampuan untuk memahami situasi dari sudut yang berbeda;
• kemampuan untuk mengevaluasi peristiwa dan informasi secara kompleks, yaitu secara holistik;
• kemampuan untuk membedakan koneksi antara bagian individu dari seluruh sistem, serta objek yang terletak di luarnya;
• seni menciptakan model peristiwa nyata, yang dengannya seseorang dapat membangun hubungan sebab akibat dan melihat berbagai opsi untuk pengembangannya;
• kemampuan untuk memprediksi dan memilih taktik perilaku yang tepat dalam situasi apa pun.

Pendekatan sistem digunakan dalam pembuatan sistem teknis dan organisasi baru, menggabungkan pengetahuan dari data teoretis yang berbeda. Itu memungkinkan untuk menganalisis situasi dengan benar. Pemahaman yang jelas tentang struktur dunia mengurangi jumlah kesalahan yang dibuat. Pemikiran sistemik digunakan dalam membangun hubungan pribadi, membantu individu untuk menjadi sadar akan peristiwa yang terjadi di sekitarnya.

Seseorang yang tahu cara berpikir sistematis sulit untuk disesatkan.

Orang yang mampu berpikir sistematis berada pada tingkat penguasaan pemikiran yang berbeda. Beberapa mungkin hanya memperhatikan satu fitur dari sejumlah besar karakteristik dari keseluruhan sistem. Yang lain dapat melihat semua tanda, tetapi tidak dapat mengidentifikasi interaksi di antara mereka. Yang ketiga melekat pada kemampuan untuk mengidentifikasi semua tanda dan menemukan hubungan di antara mereka. Terakhir, ada orang yang memiliki tingkat aktivitas mental sistemik tertinggi, yang dapat merancang tanda sendiri dan membuat sistemnya sendiri.

tingkat nol ketidakmampuan bawaan. Biasanya orang yang memiliki level nol tidak memiliki keterampilan berpikir sistem. Mereka tidak dapat menganalisis situasi dan bertindak secara intuitif. Sulit bagi mereka untuk memilih poin utama, menilai risiko, dan memprediksi konsekuensi dari peristiwa.

Mereka meninggalkan keadaan yang paling penting dari situasi tanpa perhatian. Rash, keputusan spontan dibuat oleh orang-orang seperti itu sangat sering. Mereka tidak memikirkan konsekuensinya.

Tingkat awal dicirikan oleh orang-orang yang mampu membedakan faktor-faktor yang mempengaruhi peristiwa, menyusun informasi, menerapkan kriteria yang bermakna, dan merumuskan kesimpulan logis. Pendekatan sistematis terhadap situasi pada orang seperti itu dapat dilacak secara eksklusif di area-area di mana seseorang berorientasi dengan baik. Hanya dalam bidang-bidang inilah ia mampu membangun hubungan sebab akibat.

Orang dengan level ini mampu menganalisis sejumlah besar informasi yang berbeda, termasuk fenomena yang kompleks dan multifaktorial. Mereka dapat memisahkan informasi utama dari fakta sekunder, melihat hubungan sebab dan akibat. Mereka pandai menganalisis situasi yang melampaui kompetensi profesional mereka. Mereka dicirikan oleh variabilitas pemikiran, yang memungkinkan mereka mengembangkan beberapa opsi untuk memecahkan satu masalah. Individu-individu ini mampu menangkap penghalang yang mencegah pencapaian tujuan, melewatinya atau mengatasi rintangan dengan cara lain.

Seseorang dengan tingkat pemikiran sistem ini mampu menciptakan konsep baru yang memungkinkan menemukan solusi untuk masalah praktis yang sulit. Kemampuan untuk secara efektif menyelesaikan mata rantai yang hilang dari sistem melekat pada individu. Dia mampu menarik kesimpulan yang benar berdasarkan informasi yang parsial atau bertentangan.

Seseorang yang tidak memiliki jenis aktivitas mental ini sama sekali dapat belajar berpikir sistematis. Dan orang-orang dengan kemampuan bawaan persepsi sistemik realitas memiliki kesempatan untuk mengembangkan mereka, memberi mereka kesadaran dan organisasi.

Terbentuknya proses berpikir sistemik erat kaitannya dengan fungsi kognitif. Ini melibatkan pengamatan yang cermat dan terperinci dari dunia sekitarnya, penetrasi ke esensi mendalam dari objek dan fenomena, persepsi semua detail dan nuansa terkecil. Berfungsinya sistem tertentu, aliran proses apa pun di dalamnya, serta konsekuensinya, memungkinkan individu untuk mempelajari pengoperasian seluruh mekanisme dan belajar bagaimana memecahkan masalah dengan bantuan pengetahuan yang diperoleh.

Memperluas wawasan diri dan mengembangkan beragam minat membantu seseorang mengembangkan kemampuan berpikir sistematis dan harmonis. Penting untuk menyingkirkan stereotip yang telah terbentuk sepanjang hidup. Dalam situasi non-standar, mereka mengganggu pengambilan keputusan yang tepat. Perkembangan memori itu penting. Ini bertujuan untuk menghafal pengetahuan yang diperoleh dengan analisis dan sistematisasi mereka.

Dengan pendekatan sistematis, semua jenis hafalan bekerja secara aktif: pendengaran, visual, penciuman, taktil, motorik, sensorik, memori emosional. Anda perlu memberi perhatian besar pada kemampuan berkonsentrasi.Ini mengembangkan kemampuan untuk dengan cepat mengalihkan perhatian dari satu objek ke objek lainnya.

Melatih proses berpikir sistemik pada orang dewasa adalah mungkin dengan menciptakan situasi ketidakpastian. Seseorang ditawari untuk menemukan solusi yang efektif dengan membuat model masalah dan solusinya. Menemukan situasi ketidakpastian dan menemukan cara untuk menyelesaikannya mengajarkan proses berpikir menjadi sistematis. Keterampilan yang diperoleh sering digunakan dalam kehidupan. Tidak setiap kejadian itu 100% pasti, keadaan hidup terkadang berubah secara tak terduga. Hal ini membutuhkan penerapan metode yang sesuai untuk memecahkan masalah.

Sangat sulit untuk membentuk kompetensi anak dalam bidang pemikiran sistem. Dimungkinkan untuk mengembangkan pendekatan sistematis terhadap persepsi dunia di sekitar anak-anak dengan memperluas keyakinan mental mereka. Penting untuk mengajari anak-anak menyaring informasi yang masuk sehingga mereka dapat menyoroti informasi penting dan membuang fakta sekunder yang tidak perlu. Untuk mengajar mendesain, Anda perlu menciptakan situasi yang harus dipikirkan anak-anak.

Sangat penting untuk mengembangkan kemampuan melihat umpan balik. Anak itu harus belajar memprediksi konsekuensi langsung dari keputusan yang dibuat dan prospek jangka panjangnya. Hal ini diperlukan untuk menciptakan situasi yang berbeda yang membutuhkan pencarian cara yang berbeda.

Pendekatan sistematis untuk menyelesaikan tugas tidak terbatas pada standar yang kaku. Adalah baik untuk melakukan permainan grup dengan kehadiran momen kompetitif. Untuk mengembangkan proses berpikir sistematis, disarankan untuk memilih objek apa pun secara mutlak dan membagi latihan menjadi 2 tahap.

1. Konsep yang dipilih harus ditulis di secarik kertas. Maka perlu ditulis dalam dua kolom berbagai subsistem yang termasuk dalam struktur objek ini. Misalnya, kata "kue" dipasang di tengah lembaran. Di sebelah kanannya, konsep-konsep seperti "indah", "bulat", "lilin", "lezat", "manis", "kelezatan", "makanan penutup", "potong", "potongan", "lapisan", " tingkat" muncul. "," isian ". Di sebelah kiri kata "kue", kata "tepung", "adonan", "krim", "krim", "susu kental", "madu", "buah", "mentega", "kue", "souffle" ", "pengaturan" ditulis ", "stroberi", "raspberi", "kacang", "gula icing", "soda", "ragi".
2. Sebuah sistem yang lebih besar perlu didefinisikan, di mana konsep yang diberikan termasuk, yang merupakan bagiannya. Bisa ada ulang tahun, ulang tahun, pernikahan, perjamuan, perayaan, liburan, pesta teh, departemen kuliner, toko gula-gula.

Ada banyak permainan anak-anak yang ditujukan untuk mengembangkan pemikiran sistem. Anak-anak ditawari untuk membuat hierarki bagian-bagian dari sistem, memberi nama seluruh objek berdasarkan bagian-bagiannya, terus berkurang atau bertambah hingga batasnya, menemukan yang umum, mengisolasi hal utama. Misalnya, permainan di mana anak-anak harus berbagi sepuluh pemikiran dengan alien yang telah tiba di Bumi membantu membentuk keterampilan memisahkan properti utama dari properti sekunder.

Tugas selanjutnya bermuara pada fakta bahwa bayi berpikir tentang bagian utama apa yang terdiri dari berbagai benda (mobil, mesin cuci, tempat tidur, kereta dorong bayi, panci), bagaimana mereka saling berhubungan. Tanpa bahan apa tidak mungkin memasak sup, dan komponen mana yang opsional.

Setiap teka-teki, teka-teki aritmatika, masalah catur mengembangkan pemikiran sistemik anak. Misalnya, masalah sederhana bagi pemain catur pemula adalah fakta bahwa seekor gajah berpakaian seperti hantu untuk menakut-nakuti teman-temannya. Tugasnya adalah berkeliling pohon Natal tanpa melompatinya. Anda tidak bisa berdiri di sel di mana benteng bisa menjatuhkannya. Untuk mengintimidasi karakter, dia harus mendarat di sel dengan gambarnya. Berapa banyak gerakan yang harus dilakukan gajah untuk menakuti semua pahlawan dengan cepat?